Coerente com seus princípios, Marx não explicou a sua concepção ideológica apenas em termos de um esquema teórico universal, mas tematizou as questões da situação histórica concreta de sua época, criada pelo estágio de desenvolvimento em que se encontrava o capitalismo – luta de classes (burguesia X proletariado).
Se tomarmos como norte a análise marxiana, percebemos que a permanência da sociedade capitalista depende da reprodução de seus componentes propriamente econômicos e da reprodução de seus componentes ideológicos. Nesta lógica, a escola contribui na transmissão dos valores da classe dominante, uma vez que a educação faz parte da dinâmica da política. No entanto, cabe a educação escolar, numa perspectiva marxiana, denunciar as ideologias e propor uma nova realidade social, uma nova práxis (teoria e prática) social que, para Marx, seria a Revolução Proletária – o operário ocupa a posição da classe dominante. Logo, saímos de um Estado Burguês para um Estado Proletário ou Operário, subvertendo a lógica do Capitalismo.
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